2019年3月20日上午在医学院501教室和3月25日下午在医学院502教室，儿科教研室郭春红老师进行《循环系统疾病患儿的护理》的翻转课堂联合CBL教学，在实施过程中以学生为主体，以教师为主导。通过四个典型病例讨论和做执业护士模拟考题的练习，使学生的理论知识和临床应用相结合，培养学生在临床实践中面对具体病例时，学会从错综复杂的病情中准确地归纳、分析，做出正确的判断和处理的能力。课堂上学生们积极主动思考，勇于发言，教师不再是讲台上的权威，而是学生身边的指导者。学生从被动接受式学习真正转变为自主探索学习。我们从学生现实教学情况出发尽可能满足学生的需求，创造最佳的学习环境，是教学改革的重点。（郭春红报道）