​2020年新型冠状病毒肺炎牵动举国上下，全国都普遍执行了延长假期政策。在面临“延长的假期”，大学下发了“停课不停学”的通知，要求全校授课老师进行线上教学。一接到通知，我们监护教研室老师开始纷纷讨论线上教学的方法，对于我及很多老师而言线上教学都是第一次，有很多地方需要不断地摸索和尝试。我作为《精神科护理学》和《护理人际沟通》的授课老师，大约经过一周左右紧锣密鼓地准备，终于建好课程并建立了11个班级群，保证所有教学班级的学生能全部进入课堂，但是这个过程也是一波三折，有的学生未进行实名制认证，需要和班干多次联系，最终保证了同学们全部入班。

为了保证线上教学的质量和效果，认真备课、写教案、制作PPT、线上录屏等一项都不能忽视。特别是线上录屏需要多次的修改或重录，因为我们多数老师习惯了线下课堂和学生面对面的教学模式，这样老师可以通过语言、表情、动作等方式和学生交流，感觉更容易将课堂气氛带动起来，而线上教学似乎不具备这样的条件，只能对着电脑讲，再加上在家里录屏会受到外界很多因素的干扰，所以为了克服这些问题，我个人的经验是待夜深人静时录啦!

当准备好了第一次线上教学的“十八般武器”后，一定要进行试课，这样可以提前发现问题并及时解决。目前我所用的智慧树平台还算稳定，但我还是建议我的学生分开时间段灵活下载学习资料，灵活选择时间段学习，同时课前发布学习任务，使学生有目的、有效率的学习，关于学习效果的反馈主要是通过课后作业及学生课堂笔记来作为参考依据。另外平台的群聊、签到、随机点名、提问等功能也可利用起来辅助线上教学，如学生有疑问可以直接在群聊中发信息，大家可以集体参与讨论，达到师生、生生之间的互动。

我们除了自己准备学习资源，还可以在平台上整合优秀的网络资源，如线上有很多优秀的课程资源，课前老师经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，这样更有利于提高课程学习内容的质量，也能拓展学生学习范围。

总之，突如其来的疫情，使得我们看不到熟悉的讲台，但却促使我们不断地研究、探索线上教学，我相信通过这次的线上教学经历，将会促使我们在以后的教学中扬长避短，我相信我们一定能做好，履行好自己的另一份防疫责任。