​一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活，给国家和人民带来很大的损失，也使无数学子无法回归学校正常开学。教育部及时做出了“停课不停教、停课不停学”的工作部署，校领导、院领导及相关部门整个假期都在做网络教学工作准备，付出了超乎寻常的辛苦。作为护理学系系主任，我不仅要完成所带课程《医学统计学》的建课和网络技术学习，更重要的任务是配合校、院领导安排部署全系的网络教学工作。

一、做好动员工作，从思想上改变观念，促进教学改革和创新

老师们已经习惯了传统模式的面对面教学方式，网络教学对硬件条件要求高，师生又要适应一种新的学习环境，从观念上有一个认识的过程。我先跟教研室主任们通过电话沟通，达成共识，再在系群里征求老师们的意见，课程负责人对每门课程做出详细预案，通过反复讨论，逐步形成初步网络教学预案报给学院，又在校、院领导的指导下进行反复修改完善。由于首次尝试网络教学，在试运行中遇到网络运行不畅、不能够实时对同学们进行课堂教学管理等问题，但是通过这段时间的学习和实践，还是取得了一些阶段成果，希望以此为契机，促进线上线下教学改革，进一步提升教学水平。

二、组织全系老师参加网络教学技术培训，积极进行建课。

组织护理学系全体教师通过各种途径积极学习网络教学技术，观看视频自学，在微信群里教学研讨，老师们利用超星学习通、智慧树平台进行理论课程建设，实验课利用梦之路平台结合任课教师以往积累的实训技能操作视频进行网络教学。为了保证线上教学的质量和效果，老师们认真备课、写教案、制作PPT、线上录屏，特别是线上录屏需要多次的修改或重录，再加上在家里录屏会受到外界很多因素的干扰，所以为了克服这些问题，老师们都是在夜深人静时录屏。

老师们除了自己准备学习资源，还在平台上整合优秀的网络资源，如线上有很多优秀的课程资源，课前老师经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，这样更有利于提高课程学习内容的质量，也能拓展学生学习范围。老师们都是提前发布下一周理论课和实验课学生需要预习的所有资料，并发布通知，告知全体同学详细学习要求，上课时重点针对预习情况答疑和讨论。

三、鼓励老师们开学第一周融入思政教育，激励学生做好自我管理，调动学生自我学习的积极性和责任感。

面对网络教学，老师和学生都有一个接受和适应过程，主观能动性是教学质量的重要影响因素。为了激励学生做好自我管理，调动学生自我学习的积极性和责任感，我发动老师们群策群力，收集我校很多优秀校友积极报名援鄂、奔赴抗疫一线的动人事迹，编写开学寄语发给同学们学习，培养家国情怀，爱国主义精神。五医院护理部和同煤总院护理部的老师们有很多也在抗疫一线、身临其境，录制了视频供学生观看，鼓励同学们向逆行天使学习，珍惜来之不易的学习机会，奋发图强，掌握精湛的医疗护理知识，在祖国最需要的时候，弘扬南丁格尔精神，奉献自己的力量。

我还鼓励老师们结合专业知识给学生们讲解新型冠状病毒肺炎的相关知识，对学生进行心理指导。通过各种方式增强学生学习医学知识的使命感和责任感，激发学生学习的主动性和自律性，提升教学效率，保质保量完成教学任务。

四、以网络教学为契机，加强校本部和医院护理部教学团队的精诚合作，逐步实现同质化教育。

大同市五医院和同煤总院护理部的老师们从2015年开始参与护理专业本科大三学生的临床护理教学工作，她们有丰富的临床教学经验和迎难而上的敬业精神。特殊时期，她们很多人都不顾个人安危奔赴抗击疫情一线，为护理学生做出了表率。为了保证在医院上课的班级如期开课，校本部老师与医院护理部老师共同建课，挖掘优势教学资源，促进教学资源共享，为逐步实现同质化教育进行了探索，争取让学生早日享受到校、院老师更优质的教学。

通过一段时间的学习和网络教学实践，老师们从假期对新生事物的恐惧、拒绝，到迎难而上、积极学习、应用新技术，教学模式实现了突破和创新，这是一个良好的开端，我们会坚持不懈，凝心聚力，保质保量完成特殊时期的教学任务，相信会以此为契机促进教学水平再上一个新台阶！